专家称中学生在卫生间产子是“守贞教育”的失败

　　人民网7月29日电（记者欧兴荣 实习生陶芊） 性教育专家、北京林业大学性与性别研究所所长方刚今日做客人民网强国论坛与网友在线交流，当网友谈及到如今社会上多数家长信奉的性教育是“守贞教育”时，方刚表示“守贞教育”是失败的，应当全面推广“整合型性教育”，并就此和网友介绍了两种性教育方式的对比和所产生的效果。

　　所谓的“守贞教育”，是要让青少年不发生性行为。为了实现这个目标，在性教育的时候，几乎不去讲什么是性，更不会去讲性的正面的价值和意义，只讲性可能会带来的伤害。比如说，有了性行为就会得性病、艾滋病、怀孕、堕胎，女孩子有了婚前性行为，你未来的男朋友、老公就会看不起你、不要你等等。方刚表示，很多中国家长因为对于性教育的了解有偏颇，他们只看到了“守贞教育”让孩子不要发生婚前性行为，但是他忽略了守贞教育可能带来的许多负面的效果，比如性知识的欠缺。“守贞教育”是一种性的污名化教育，是性的羞耻化教育，这将严重地影响到青少年未来亲密关系的建立。“守贞教育”还是一个社会性别不平等的教育，因为这明显蕴含有对女性的歧视。在西方以往的实践当中，美国、日本等许多国家都曾经用“守贞教育”这种模式来进行性教育，结果却背道而驰。简单地禁止、恐吓与惩罚完全不可能达到保护青少年的效果，简单的守贞也不会让青少年健康、快乐地成长，所以守贞教育是失败的。

　　在“守贞教育”和“整合型性教育”的对比中，方刚表示更青睐于后者。他认为，整合型性教育的目标是把性教育作为青少年人格成长当中的一个环节，表面上是在谈性，实际上是在谈对己负责和对他人负责。此外，他提出了一个“赋权型性教育”的概念，这也是在整合型性教育模式之下产生的。赋权，就是要让青少年有能够做出对自己和他人负责任的选择能力，这方面的能力，不仅在性教育领域非常重要，在其他的领域也应当具备，统一起来后，就实现了整合型性教育的目标。

　　“我们整合型性教育的结果一定不会让青少年作出伤害自己行为的选择，这是一个重要的理念。”方刚说，整合型性教育目标是要让青少年成长，当他成长之后家长们就可以放心让孩子们自己去选择。而今，中学女生在卫生间生孩子的事件，每年都会发生很多起，可是家长却总是存在这样的误区，都以为自己的孩子完全不懂性，这就是“守贞教育”的恶果。