北京理工大學黨委副書記楊帆出席人民網2024大學校長論壇。人民網記者 葛泰佚攝

人民網北京12月27日電 “作為發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力的重要交匯點，全面推進教育數字化是高校義不容辭的責任。數字化轉型對於高等教育，在當下已不只是一種趨勢，已經體現為實實在在的廣泛行動。”人民網2024大學校長論壇日前在北京舉行，北京理工大學黨委副書記楊帆在論壇上表示。

對於高等教育數字化轉型對推進教育強國建設的作用，楊帆認為，數字技術從外部推動了高等教育形態的革新。數字技術對人類社會生產、生活的樣式、模態都產生了巨大的推動作用。作為社會發展的一個子系統，高等教育也會適應新型技術的應用，改革創新高等教育的形態。

楊帆表示，從教育發展的內在需求來講，高校更加注重以人為本、以學生為中心，學生培養從過去的批量化、漫灌式的教學模式必然要過渡到精准化、個性化的培養。“數字化也是高校進一步推進拔尖創新人才培養的內在需求，應該說從內在和外在都提出了新的更高要求。”楊帆說。

“對於北京理工大學來講，我們一直強調要推進科學組織的治校理教。‘科學’兩個字必須和數字化、人工智能的應用相結合。”楊帆表示，北京理工大學將數字化技術與大學發展深度融合，探索創新了智慧思政、智慧教學、智慧實踐和智慧治理四大育人板塊。同時，學校注重師生數字化素養的培養，將數字素養作為考察教師從業能力的一項重要內容，不斷推進大學數字治理體系向標准化、智能化方向邁進。

楊帆認為，面對新技術的快速發展，高校應精准把握高等教育發展的關鍵要素，聚焦於核心問題，從學生培養、教師隊伍建設和教育生態構建這三個維度加大投入力度。AI和高等教育的結合需要需求側和供給側雙向奔赴，雙向努力。

“我們也希望全社會各種類型的創新主體參與其中，在智慧教育的理念探索、技術支撐以及基礎保障等方面進一步形成合力，共同打造一個能夠真正推動高等教育邁向世界一流水平的新穎且良好的創新生態環境。”楊帆表示。（李依環、實習生高雲晴）

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